INFORMACIÓN GENERAL
Inicia:26 de Mayo de 2024
Duración: 02 meses/ 04 Módulos
Horarios de clases: 09:00 am a 14:00 hrs
Modalidad: Virtual
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno revise los principios teórico-metodológicos del modelo de la TREC y los aportes al campo de la terapia psicológica; además de conocer la forma en la que se conceptualiza un caso a través del ABC de Ellis y la forma en que se interviene en DEy F a través de las técnicas cognitivas, emotivas y conductuales para lograr una intervención eficiente en las situaciones que los pacientes presentan en consulta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Que el participante adquiera los conocimientos teóricos del modelo de la TREC
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Que el alumno revise por medio de casos la forma en que se aplica la TREC en consulta
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Que el aprendíz revise, conozca y domine el uso del ABC y DEF para poder intervenir en consulta
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Que el participante aprenda mediante la práctica técnicas para modificación de estados emocionales
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Que el alumno domine las tecnicas cognitivas para poder detectar las creencias irracionales y lograr con ello una reestructuración cognitiva modificando creencias.
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El alumno revisará sobre el analisis funcional de la conducta y lograr con ello intervenciones de calidad.
TEMARIO
MÓDULO I
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1. Fundamentos de la Terapia Racional Emotiva Conductual (Fecha de módulo 26 de Mayo de 2024)
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1.1 Principios teóricos y conceptuales de la TREC
1.2 Historia y teoría básica de la TREC
1.3 El ABC de la terapia de Albert Ellis
1.4 Revisión de las emociones funcionales y emociones disfuncionales
1.5 Detección de ideas/creencias irracionales
1.6 Meta emociones y emociones
2.1 Estructura de la sesión en TREC y su abordaje
2.2 El debate (d)
2.3 La nueva creencia racional (e)
2.4 Práctica
2.5 La TREC a través de las sesiones
2.6 Dar de alta al paciente
2.7 Casos especiales
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MÓDULO II
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2. Técnicas Emotivas para abordaje en consulta (Fecha de módulo 09 de Junio)
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3. 1 Técnicas emotivas /emocionales
3.1.1 Orígenes
3.1.2 Elementos
3.1.3 Fases
3.2 Tipos de técnicas
3.3 Evolución de las técnicas a prácticas éticas
3.4 Imaginación racional emotiva
3.4.1 I.R.E negativa
3.4.2 Procedimiento de I.R.E negativa
3.4.3 I.R.E positiva
3.4.4 Procedimiento de I.R.E positiva
3.5 Role play
3.5.1 Procedimiento de juego de roles
3.6 Role play inverso
3.6.1 Procedimiento del juego de roles inverso
3.7 Ataque a la vergüenza
3.7.1 Uso de humor y canciones racionales
3.7.2 Beneficios
3.7.3 Consideraciones para su uso
3.8 Tareas de felicidad
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MÓDULO lll
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2. Técnicas Cognitivas para abordaje en consulta (Fecha de módulo 16 de Junio de 2024)
2.1 Entrenamiento en detección de creencias irracionales (método ABC o ABCDEF)
2.1.1 La flecha descendente
2.2 Técnicas para la Modificación de ideas o esquemas irracionales:
2.2.1 Discusión y debate de creencias
2.2.2 Diálogo Socrático
2.2.3 Tipos de Debate (Empírico, racional y filosófico)
2.2.4 Errores al Debatir
2.3 Análisis del video de Albert Ellis y Gloria
2.4 Técnicas básicas: Distanciamiento, Intención paradójica, uso del sentido del humor, uso de la
objetividad, la redundancia.
2.5 Técnicas didácticas de persuasión en la reestructuración cognitiva
2.5.1 Técnicas para corregir desordenes de razonamiento
2.5.2 Clarificando "A"
2.5.3 Imaginación Racional
2.5.4 Demostración de Contradicción y Falta de Lógica
2.5.5 Claridad Semántica
2.5.6 Técnicas de buscar soluciones
2.5.7 Distanciamiento
2.5.8 Paradoja
2.5.9 Sentido del humor
2.5.10 La Redundancia
2.6 Técnicas de Manejo de la Información
2.6.1 Intención Paradójica
2.6.2 Enseñanza directa
2.6.3 Imaginación Racional
2.6.4 Uso de la Obscenidad
2.6.5 Uso del Silencio
2.6.6 Práctica Racional
2.7 Técnicas para el manejo de las expectativas
2.7.1 Reevaluar el futuro
2.7.2 Demostración de posibilidad de cambio en el ser humano
2.7.3 Proselitismo Racional
2.7.4 Técnicas para generar Insights
2.8 Técnicas de Confrontación
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MÓDULO lV
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4.1 Técnicas Conductuales para abordaje en consulta (Fecha de módulo 30 de Junio de 2024)
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4.1.1 Breve historia del conductismo y la relación con la TREC.
4.1.2 Diferencias condicionamiento clásico y operante.
4.1.3 Importancia de la evaluación y la valoración conductual.
4.2 Ensayo de conductas: Role-Playing, Inversión del rol, Toma de riesgos.
4.2.1 Exposición en vivo.
4.2.2 Modelamiento.
4.2.3 Breves cápsulas de TREC.
4.2.4 Retroalimentación y aclaración de dudas.
4.3 Solución de problemas
4.4 Ejercicio de metas fuera de lo corriente.
4.5 Inhibición reciproca
4.6 Psicoterapia TREC con técnicas conductuales en niños.
4.7 Técnicas operantes para la adquisición de nuevas conductas.
4.8 Técnicas operantes para la reducción o eliminación de conductas.
4.9 Programas de economía de fichas.
4.10 Breves cápsulas de la TREC.
4.11 Contrato de contingencias.
4.12 Desensibilización sistemática
4.13 Activación Conductual
4.14 Tarea conductual- Hablar con otros de la TREC
4.15 Técnicas que tienden a evitarse en la TREC.
4.16 Evaluación/ retroalimentación.
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Mtra. Yuridiana Córdova Catalán
Subdirectora de ICAEEP Capacitación Continua.